本网讯（文/罗天琦、刘丽平 图/李先锋、张海连）2025年5月19日上午，乐山师范学院与乐山市草堂高级中学联合举办了一场别开生面的教学教研活动。此次活动在两校共建的“教师专业发展学校”、乐山市草堂高级中学举行，以推门听课、同课异构展示、联合评课等形式开展，旨在通过“高校+高中”的教研联盟模式，促进高校与基础教育的深度融合，实现跨校资源整合与教学策略迭代，构建高校与高中教师专业成长的共生体，为教育质量的均衡发展注入新的动力。乐山师范学院“教授（博士）工作室”成员和学科教学论教师参加了本次活动。
一、推门听课：深入课堂，精准洞察
上午第一、二节课，在草堂高中校长与教务科、教科室、相应学科备课组长陪同下，乐山师院数学、英语、语文、化学、物理五个学科的学科教学论教师进行了推门随堂听课。
草堂高中张伟校长、赵雄主任和数理学院罗天琦教授随机听了高一（7）班和高三（8）班的两节习题课。青年骨干教师陈静巧妙地将AI选人、即时投屏等技术手段融入课堂互动环节，极大地调动了学生的学习兴趣和参与热情，使知识传递更精准、更高效。资深教师李长容将课堂重点聚焦于考点和得分点，介绍特殊值法、排除法等实用技巧，为学生提供针对性的学习指导，让学生在有限的时间内找到突破口。
草堂高中的副校长蒋羽、教务科副主任梁艳莉与乐山师院罗明礼教授、刘丽平教授一同听了高二（3）班罗喜秋老师的英语评讲课和王丽红老师高一（3）班的英语语法复习课。罗老师采用启发式教学，与学生一道读题、审题、分析段落的语篇大意，通过文本的关键信息，培养学生的阅读思维能力。王老师采用讲练结合的方式，通过语法知识的讲解与应用，提升了学生立足上下文语境掌握语法知识的能力。
文学与新闻学院文史教学法教研室主任李先锋、语文学科教学论教师何晓凤、吴雨洁和草堂高中教科室副主任林育霏随机听了乔科文老师高一（2）班和童于娟高一（4）班的两节习题课。两位老师从新高考语文教学的知识点、重点难点和考点出发，通过学习任务群支架的设置，精心设计教学方法，精要讲解必备知识要点。课堂教学中，教师培育了学生的语文学科思维。整节课下来，学生掌握了必备知识，获得了关键能力。
材化学院张海连副教授听了化学教研组胡静老师的《甲苯的性质》和颜瑬洋老师的《原电池》。两节课分属元素化合物和概念原理课型。两节课各有特色，两位教师对教材进行了解构处理，以问题驱动学习方式，引导学生寻求解决问题的一般思路和方法，体现了化学学科“证据推理和模型认知”核心素养的落地。
数理学院物理学科教学论教师乔宇杰听了物理教研组李娜老师的《周练题评讲》和谭雨豪老师的《高考模拟题评讲》。李娜老师循序渐进地引导学生思考题目、解答问题，学生上课积极性很高。谭雨豪老师针对高考模拟题进行了分析讲解，及时针对学生疑问调整教学内容，对考点进行了相应拓展分析。
二、同课异构：教学碰撞，思维火花
第三、四节课是两校教师集中开展语文同课异构《林教头风雪山神庙》活动。第三节由草堂高中的文怡老师为高一（8）班授课，第四节由乐山师范学院语文学科教学论、“教师专业发展学校”跟岗实践教师何晓凤为高一（9）班授课。
语文同课异构是本次活动的一大亮点。文怡老师的课堂教学注重小说的情节、环境、人物三要素和主题的分析，通过情节梳理、环境描写分析和人物多角度分析，引导学生深入理解课文，深刻把握了语文新高考的要旨。何晓凤老师的课堂以问题、活动在载体，通过情节分析、人物性格探讨等环节，引导学生理解课文主题，指出“尊严不可交易，但心胸可以宽广”，巧妙设计课程思政，渗透语文学科德育。两位老师以不同的教学设计和教学方法，展示了对同一课文的不同解读和教学策略，为两校的教师提供了别样的教学思路。
三、集中交流：深度研讨，思想盛宴
课后，草堂高中教务科主任赵雄主持了集中交流。乐山师院罗明礼、刘丽平、罗天琦、张海莲、李先锋、吴雨洁、乔宇杰、何晓凤，以及草堂高中的张伟校长、陈克金、蒋羽、赵雄、颜鎏洋、林育霏、梁艳莉、文怡、高乐媛等教师及教研组长参与了座谈交流。乐山师院教师就推门听课情况、同课异构教学进行了听课反馈，并对草堂高中的学科教学、教学教研工作提出了的建议。教授（博士）工作室成员和学科教学论团队对草堂高中的课堂教学给予了高度评价，并从各自学科的维度和视角，提出上升到教学学术层面的建议。
四、总结发言：展望未来，深化合作
活动最后，乐山师范学院教师教育学院原院长罗明礼教授和草堂高中党委副书记、校长张伟进行了总结发言。罗明礼指出，本次交流活动是两校自建立“教师专业发展学校”以来的首次实质性教研活动，是一次水平高、效果显、可期待的常态化教研活动，体现了校际联动、推门听课、同课异构和合作共享的特点。他提出，未来要深化两校的合作，通过教研活动提升两校教师的教学、教研水平，提升学校和教师的影响力。张伟对乐山师范学院的支持表示感谢，希望未来能进一步深化合作，特别是在课程思政和跨学科融合教学方面。他提出，计划将草堂高中打造成乐山师范学院的附属学校，推动K12教育模式，提升学校生源质量和教学声誉。在草堂高中“教师专业发展学校”跟岗实践的教师乔宇杰表示，此次听课的收获颇丰，作为高校学科教学论教师，应关注新高考的改革与变化，多深入一线课堂以提升实践教学能力。
此次教学教研活动不仅为乐山市草堂高级中学的教师们带来了新的教学理念和方法，也开创了两校教育教学教研深度合作的新范式。通过“高校+高中”的教研联盟模式，双方在教师成长、教学策略、教学资源优化等方面进行了深入的探讨和实践，为推动高等教育服务基础教育和基础教育高质量发展提供了新的思路和方法。未来，双方将继续深化合作，携手探索教育教学新模式，为区域教育高质量发展贡献更多智慧与力量。
