本网讯（文图/教师教育学院（应用技术学院））10月16日至18日，全国地方院校教师教育联盟第十七届校长论坛在长春师范大学召开。来自全国100多所高校的校长、专家、相关部门负责人和基础教育界代表齐聚一堂，围绕“铸魂强师、数字协同”主题深入研讨。作为联盟成员单位，乐山师范学院党委常委、副校长农向，教师教育学院（应用技术学院）院长黄宽娜，信息化大数据中心主任、人工智能教育与应用中心常务副主任张波参加了会议。
16日晚，论坛主席团会议如期召开。联盟主席肇庆学院党委副书记、校长李琴全面总结了一年来联盟的工作成效，对各成员单位的支持和贡献表示感谢。她指出，一年来各成员单位坚守初心，主动对接教育强国建设要求，锚定地方院校新使命，立足教师教育主责主业，以数智赋能推动教师教育高质量发展；希望各成员单位不断总结经验、擦亮教育品牌，办好各类赛事，持续提升品牌影响力和引领力。农向在主席团会议上表示，地方本科师范院校要把握教师教育发展新机遇，落实立德树人根本任务，深化教师教育改革，努力培养高素质专业化创新型教师队伍，推动地方院校教师教育高质量发展。
主论坛环节，主旨报告和主题报告聚焦“铸魂强师、数字协同”，围绕“教师教育类高校转型发展”开展专题研讨。四个分论坛分别聚焦未来教师跨学科综合素养培训新路径、教育家精神融入师范生师德养成新方略、人工智能赋能教师教育师资队伍专业发展新范式、地方院校师范生教育实践改革创新探索四个方向。在“人工智能赋能教师教育师资队伍专业发展新范式”分论坛上，张波代表学校作为首个发言人作交流发言，也是除承办方长春师范大学之外唯一在该分论坛发言的高校代表。
在闭幕式总结大会上，主持人对乐山师范学院的探索给予高度评价。他表示，人工智能赋能教师发展是一项极具挑战性的课题，乐山师范学院有效提供了AI赋能教师教育师资培训的实施方案，构建了全过程、全要素的AI赋能教师培养体系，为全国师范类高校提供了全面、可借鉴的经验。学校领导高度重视、加强顶层设计，建立了规范化、标准化、资格化的培养体系，其提出的认定标准和“1+4+N”方案，以及通识读本、能力清单、配套手册和在线学习课程等成果，有效解决了教师培养碎片化、零散化、不系统的问题，令人印象十分深刻。
